Pocket Films - Empathie
Filmer pour s’approprier sa propre vie
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Pourquoi le smartphone ?

« D’abord, cet objet fait littéralement partie de l’identité des adolescents, et les images mentales qu’ils se construisent en permanence sont étroitement tributaires de celles qu’ils y trouvent.Ensuite, comme on le voit avec les selfies, l’adolescent sans repères utilise souvent l’écran de (…)
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Origine du projet

Une rencontre par Serge TisseronDepuis ma première publication sur les images en 1983, j’ai toujours défendu l’idée qu’elles sont non seulement un moyen de communication, mais aussi un moyen de communication à part entière. Lorsque la préfecture de Paris m’a contacté en 2015 pour tenter (…)
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Les concepteurs du projet

« Pour développer l’empathie, il faut commencer par valoriser la différence. » « Que cherchent les jeunes à travers leurs terminaux mobiles ? A faire société, à se connaître, à échanger, à se construire. » (Serge Tisseron)Serge Tisseron est psychiatre et psychanalyste, membre de l’Académie (…)
Pourquoi le smartphone ?
« D’abord, cet objet fait littéralement partie de l’identité des adolescents, et les images mentales qu’ils se construisent en permanence sont étroitement tributaires de celles qu’ils y trouvent.Ensuite, comme on (…)
Spécificités du Pocket Film
Pour les générations actuelles faire des vidéos, des images en mouvement, est une manière d’accompagner le mouvement du monde. L’image existe dans le présent de la vie. Conversation en images ou message transmis (…)
Juliette Pham Tran, chargée de mission
Juliette Pham Tran, chargée de mission, Association Les enfants du Canal« Les ateliers Pocketfilms ont lieu dans le cadre d’un accompagnement social et éducatif, le projet Romcivic. Il existe depuis 2013 et (…)
Antoine Payeur, éducateur en prévention spécialisée
Antoine Payeur, éducateur en prévention spécialisée pour Arc 75 depuis 2 ans (Paris).« J’interviens sur une zone géographique assez grande avec deux autres collègues, auprès de jeunes qui sont en dehors des (…)
Objectifs du projet
Se construire, s’exprimer et créer : valoriser la parole des jeunes, la construction de l’identité, de la subjectivité en se confrontant à différents points de vue ; stimuler la créativité en apprenant aux jeunes à (…)
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